Le terrain
Résumé
Aménagement du terrain
Objectifs
Organiser l'espace pour l'adapter à l'école dehors
Contenu
Il est important de bien délimiter l'espace de la classe dehors et de s'assurer que les enfants en ont bien compris les limites. Faire le tour avec les enfants en arrivant sur le site, demander aux enfants de montrer les limites. Ce peut être l’occasion de repérer des changements, la présence de déchets… (voir question n°5) Utiliser les barrières naturelles quand elles sont bien repérables : un chemin, une haie, un arbre… Sinon, délimiter avec des plots peut être pratique.
Il est indispensable de répéter les mêmes rituels d’organisation des espaces : voici quelques exemples.
1) Espaces affaires individuelles : elles peuvent y être suspendues ou stockées sur/sous une bâche, ou le long d’un muret d’une haie…
Espace affaires collectives : par exemple : Bibliothèque déposée sur une grande bâche, eau pour boire…
2) Zone de rassemblement ou QG : elle est indispensable. Notamment lorsque les enfants sont en activité en petits groupes éparpillés ou lors de temps libre / jeu libre. Identifier un moyen sonore pour rappeler les enfants (instrument de musique ou sifflet).
3) Les toilettes (version légère)
Il est indispensable, quelle que soit la durée de la séance, de prévoir où chacun peut aller aux toilettes pour un simple pipi ou plus. Sur un terrain ponctuel, vous pouvez simplement annoncer : « si besoin de pipi les filles peuvent aller là et les garçon ici » et « si besoin de plus venir voir l’adulte référent ». Si vous partez à la journée, il est opportun de prévoir un espace commun.
Pour la grosse commission, creuser un trou à l'aide de la pelle et reboucher le trou une fois l'affaire terminée.
Matériel : Une petite pelle, un rouleau de papier toilette dans une pochette plastique
4) Zone Repas – goûter/pique-nique (dans une zone urbanisée) :
Matériel : carré bâche/ciré + bidons eau avec robinet de préférence pour le lavage des mains et eau potable. Placer une poubelle pour les déchets ménagers.
Idée à donner aux parents : petit carré de nappe cirée pour les enfants : s’en servir comme plateau. Lancer une campagne « 0 déchet » pour les pique-nique et goûters des enfants.
Ramassage des déchets
Sensibiliser les enfants en début d'année à propos des déchets dangereux qu'il ne faut surtout pas toucher ou ramasser en montrant des photos.
On peut repérer les déchets en faisant le tour des limites du terrain en arrivant sur le site.
Si on fait une activité qui génère des déchets ou un pique-nique, vigilance particulière à tout bien ramasser. Ce peut être un moment de sensibilisation.
Proposition d'activité : « le râteau géant », tout le monde en ligne horizontale espacés d’un ou deux mètres et on avance tous⋅tes en même temps pour ratisser la zone. On est équipé de sac poubelles et de gants pour ramasser ce que l'on trouve.
Dans le cas où on sait qu'il peut y avoir des déchets dangereux sur le site, on ne ramasse pas mais on signale ! Cette activité peut-être réalisée en début de séance pour vérifier que le terrain est sûr.
Si un déchet trop dangereux ou massif est repéré, faire un signalement à la municipalité :
Mairie Montpellier : https://montpellier.eservices.montpellier3m.fr/proprete-nettoiement/proprete/?cancelurl=https%3A//portail-montpellier.eservices.montpellier3m.fr/montpellier-au-quotidien/
Chantier parents (le WE), participation à rendre le lieux adapté.
Il est indispensable de répéter les mêmes rituels d’organisation des espaces : voici quelques exemples.
1) Espaces affaires individuelles : elles peuvent y être suspendues ou stockées sur/sous une bâche, ou le long d’un muret d’une haie…
Espace affaires collectives : par exemple : Bibliothèque déposée sur une grande bâche, eau pour boire…
2) Zone de rassemblement ou QG : elle est indispensable. Notamment lorsque les enfants sont en activité en petits groupes éparpillés ou lors de temps libre / jeu libre. Identifier un moyen sonore pour rappeler les enfants (instrument de musique ou sifflet).
3) Les toilettes (version légère)
Il est indispensable, quelle que soit la durée de la séance, de prévoir où chacun peut aller aux toilettes pour un simple pipi ou plus. Sur un terrain ponctuel, vous pouvez simplement annoncer : « si besoin de pipi les filles peuvent aller là et les garçon ici » et « si besoin de plus venir voir l’adulte référent ». Si vous partez à la journée, il est opportun de prévoir un espace commun.
Pour la grosse commission, creuser un trou à l'aide de la pelle et reboucher le trou une fois l'affaire terminée.
Matériel : Une petite pelle, un rouleau de papier toilette dans une pochette plastique
4) Zone Repas – goûter/pique-nique (dans une zone urbanisée) :
Matériel : carré bâche/ciré + bidons eau avec robinet de préférence pour le lavage des mains et eau potable. Placer une poubelle pour les déchets ménagers.
Idée à donner aux parents : petit carré de nappe cirée pour les enfants : s’en servir comme plateau. Lancer une campagne « 0 déchet » pour les pique-nique et goûters des enfants.
Ramassage des déchets
Sensibiliser les enfants en début d'année à propos des déchets dangereux qu'il ne faut surtout pas toucher ou ramasser en montrant des photos.
On peut repérer les déchets en faisant le tour des limites du terrain en arrivant sur le site.
Si on fait une activité qui génère des déchets ou un pique-nique, vigilance particulière à tout bien ramasser. Ce peut être un moment de sensibilisation.
Proposition d'activité : « le râteau géant », tout le monde en ligne horizontale espacés d’un ou deux mètres et on avance tous⋅tes en même temps pour ratisser la zone. On est équipé de sac poubelles et de gants pour ramasser ce que l'on trouve.
Dans le cas où on sait qu'il peut y avoir des déchets dangereux sur le site, on ne ramasse pas mais on signale ! Cette activité peut-être réalisée en début de séance pour vérifier que le terrain est sûr.
Si un déchet trop dangereux ou massif est repéré, faire un signalement à la municipalité :
Mairie Montpellier : https://montpellier.eservices.montpellier3m.fr/proprete-nettoiement/proprete/?cancelurl=https%3A//portail-montpellier.eservices.montpellier3m.fr/montpellier-au-quotidien/
Chantier parents (le WE), participation à rendre le lieux adapté.
Type de fiche
- Trucs et astuces, principes de l'ED
Niveaux
- Cycle 1
- Cycle 2
- Cycle 3
Auteur.trice
Les Écologistes de l'Euzière
Autres astuces à partager, variantes...
Chaque classe, chaque terrain, chaque année est différente. L'aménagement du terrain fait partie intégrante de la vie de la classe dehors et de nouvelles idées peuvent émerger en fonction des envies et des besoins, et également des possibilités offertes par le terrain (propriété, usages, degré de naturalisation). Si l'on peut occuper le lieu de manière durable et y faire des installations, beaucoup d'exemples sont disponibles sur le net tels que : les canapés forestiers, des cabanes en tout genre, des coins cuisine, musique...