Mixité en école dehors
Résumé
Partage de réflexion, d'expériences et de pistes éducatives autour de la question de la mixité.
Contenu
Le problème est surtout relevé au sein des classes de cycle 3, le manque de mixité se manifeste de plus en plus quand les enfants grandissent. C’est pourquoi il peut être intéressant de l’aborder le plus tôt possible. Les enseignant⋅es qui pratiquent le jeu libre notent plus de mixité à cette occasion : les enfants sont motivés par ce qu’ils ont envie de faire avant de savoir avec qui. Ils vont vers les autres élèves parce que le projet, l’activité qu’ils sont en train de faire les intéresse.
Mettre en place des fonctionnements qui favorisent l’entraide dans la classe permet d’encourager la mixité : on va voir l’autre parce qu’il⋅elle peut nous aider. On vient valoriser les talents et les compétences de chacun⋅e.
Proposition d’imposer des binômes fille-garçon avec la consigne : « je cherche quelqu’un⋅e avec qui je vais pouvoir bien travailler ». Si cette règle est automatique (en classe dedans et dehors) elle peut être bien intégrée par les enfants qui vont le faire de plus en plus facilement et l’accepter comme l’une des règles de la classe. Questionner avec les enfants les discriminations : ne pas vouloir travailler avec quelqu’un à cause de son genre c’est discriminant. On peut aborder ainsi tous les types de discriminations.
Mettre en place des fonctionnements qui favorisent l’entraide dans la classe permet d’encourager la mixité : on va voir l’autre parce qu’il⋅elle peut nous aider. On vient valoriser les talents et les compétences de chacun⋅e.
Proposition d’imposer des binômes fille-garçon avec la consigne : « je cherche quelqu’un⋅e avec qui je vais pouvoir bien travailler ». Si cette règle est automatique (en classe dedans et dehors) elle peut être bien intégrée par les enfants qui vont le faire de plus en plus facilement et l’accepter comme l’une des règles de la classe. Questionner avec les enfants les discriminations : ne pas vouloir travailler avec quelqu’un à cause de son genre c’est discriminant. On peut aborder ainsi tous les types de discriminations.
Type de fiche
- Témoignage, retour d'expérience
Niveaux
- Cycle 1
- Cycle 2
- Cycle 3
Auteur.trice
Les Écologistes de l'Euzière (d'après les témoignages des enseignant⋅es)