Numération codée, séance découverte
Contenu
Première consigne : "vous devez représenter le nombre 21. Je dois comprendre que c'est 21 du premier coup d'oeil, interdiction d'utiliser les chiffres."
Mise en commun et validation.
Deuxième consigne : la même chose avec 73. (pour éviter d'aller chercher 73 unités)
Retour, mise en commun, validation => l'enseignant met en avant qu'on va coder les dizaines d'une certaine manière (morceaux de bois, feuilles, etc...)
Troisième consigne : 253. Mise en commun et validation. L'enseignant va mettre en avant qu'on a trouvé un nouveau symbole pour coder les centaines.
Dernière consigne : on choisit un code commun parmi tous les codes proposés. (ex : centaines écorces, dizaines batons, unités cailloux) et en petits groupes de 3 ils écrivent des nombres à 3 chiffres, écrive la bonne réponse sur une feuille posée au sol à l'envers. Les groupes tournent pour identifier le nombre et s'auto-corrigent en retrounant la feuille.
On peut ensuite imaginer de leur faire faire des énigmes mathématique : réaliser des opérations (selon leur niveau)
Mise en commun et validation.
Deuxième consigne : la même chose avec 73. (pour éviter d'aller chercher 73 unités)
Retour, mise en commun, validation => l'enseignant met en avant qu'on va coder les dizaines d'une certaine manière (morceaux de bois, feuilles, etc...)
Troisième consigne : 253. Mise en commun et validation. L'enseignant va mettre en avant qu'on a trouvé un nouveau symbole pour coder les centaines.
Dernière consigne : on choisit un code commun parmi tous les codes proposés. (ex : centaines écorces, dizaines batons, unités cailloux) et en petits groupes de 3 ils écrivent des nombres à 3 chiffres, écrive la bonne réponse sur une feuille posée au sol à l'envers. Les groupes tournent pour identifier le nombre et s'auto-corrigent en retrounant la feuille.
On peut ensuite imaginer de leur faire faire des énigmes mathématique : réaliser des opérations (selon leur niveau)
Type de fiche
- Activité, déroulé de séance
Domaines de compétences
- Mathématiques
Approche
- Sensorielle
- Ludique
Niveaux
- Cycle 2
Durée
45 min
Matériel
draps blancs ou toile cirée
Auteur.trice
Corinne