Les familles de traces et indices

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Résumé Cette activité consiste à enquêter pour trouver des indices de la présence d'animaux sur les lieux de l'Ecole Dehors. Sans forcément les identifier, nous vous proposons de les classer par familles
Objectifs -Récolter,observer des indices de présence d'animaux sur le terrain
-Classer les indices selon leur type
Contenu Familles_indices_lettresbatons_illustrations.odp (1.8MB) L'enseignant questionne les élèves sur les animaux qui peuvent être présents dans la zone, et sur les indices que l'on peut observer. L'enseignant dispose ensuite au sol (assez espacé) les pancartes de familles d'indice (empreintes, excréments, habitat, traces de repas, restes d'animal et traces de passage).
L'enseignant distribue les petites images (photos de traces et indices). Au signal chaque élèves doit poser son image à coté de la pancarte qui correspond. On propose ensuite aux élèves de faire le tour des images et pancartes et paratger au groupe s'ils sont d'accord ou non. Echanger, corriger.
Dans un second temps, Les élèves partent à la chasse aux indices, qu'ils peuvent récolter dans des récipients ou simplement observer s'ils ne sont pas transportables (terrier,...)
Les élèves classent ensuite les indices en fonction du type auxquels ils appartiennent.
Une petite fiches récapitulative peut être remplie pendant la recherche.
Type de fiche
  • Activité, déroulé de séance
Domaines de compétences
  • Sciences
Approche
  • Scientifique
Niveaux
  • Cycle 1
  • Cycle 2
  • Cycle 3
Durée 45 min
Matériel -drap blanc
-kit "traces et indices"
-récipients (un par élève)
-facultatif: loupes, gants,...
Suites possibles en classe -classification
-identification des espèces de la biodiversité de proximité
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