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Résumé
Cette activité consiste à enquêter pour trouver des indices de la présence d'animaux sur les lieux de l'Ecole Dehors. Sans forcément les identifier, nous vous proposons de les classer par familles
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Objectifs
-Récolter,observer des indices de présence d'animaux sur le terrain -Classer les indices selon leur type
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Contenu
{{attach file="Familles_indices_lettresbatons_illustrations.odp" desc="Familles_indices_lettresbatons_illustrations.odp (1.8MB)" size="original" class=""}}L'enseignant questionne les élèves sur les animaux qui peuvent être présents dans la zone, et sur les indices que l'on peut observer. L'enseignant dispose ensuite au sol (assez espacé) les pancartes de familles d'indice (empreintes, excréments, habitat, traces de repas, restes d'animal et traces de passage). L'enseignant distribue les petites images (photos de traces et indices). Au signal chaque élèves doit poser son image à coté de la pancarte qui correspond. On propose ensuite aux élèves de faire le tour des images et pancartes et paratger au groupe s'ils sont d'accord ou non. Echanger, corriger. Dans un second temps, Les élèves partent à la chasse aux indices, qu'ils peuvent récolter dans des récipients ou simplement observer s'ils ne sont pas transportables (terrier,...) Les élèves classent ensuite les indices en fonction du type auxquels ils appartiennent. Une petite fiches récapitulative peut être remplie pendant la recherche.
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Type de fiche
Activité, déroulé de séance
Outil pédagogique
Trucs et astuces, principes de l'ED
Témoignage, retour d'expérience
Domaines de compétences
Français
Mathématiques
Motricité
Géographie
Arts-plastique
Sciences
Autre
Autre, précisez
Approche
Sensible
Sensorielle
Scientifique
Ludique
Corporelle
Créative
Autre
Autre, précisez
Niveaux
Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Durée
15 min
30 min
45 min
1 h
Plus d'1 h
Matériel
-drap blanc -kit "traces et indices" -récipients (un par élève) -facultatif: loupes, gants,...
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Auteur.trice
Suites possibles en classe
-classification -identification des espèces de la biodiversité de proximité
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